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山西工商學院:奧威亞數字化建設助力民辦本科院校教學質量提升

來源:奧威亞        編輯:VI菲    2023-03-22 11:38:00     加入收藏

學校攜手奧威亞對山西工商學院校內52間教室進行智慧升級,引入智慧錄播系統與高校教育資源平臺,構建起軟硬一體化的信息化教學環境,為學校特色化課程提供了硬件支撐。

  山西工商學院辦學歷史悠久,是山西省經教育部批準升格的第一所本科層次的民辦普通高等院校。學校聚焦“建設民辦高水平應用型高校”的奮斗目標,積極推進教育數字化轉型,以教學質量為基點,將信息技術同學科教學、教學資源、課程評價相結合起來,逐步實現以“教”為主向以“學”為主的轉變,為高素質復合型人才提供了良好的教育教學環境。

 

  信息化技術,深化課堂教學改革

  學校攜手奧威亞對山西工商學院校內52間教室進行智慧升級,引入智慧錄播系統與高校教育資源平臺,構建起軟硬一體化的信息化教學環境,為學校特色化課程提供了硬件支撐。

  課堂學習中,考慮到知識傳遞最主要的方式是通過大屏演示與口頭講授,因此,學校特意采用數字化分布式教學顯示系統,該系統由投影墻、教師板書屏與學生擴展屏組成。 教師講授知識和點評案例時,內容會同步顯示在智慧黑板與教室后排的擴展屏上,使學生更為充分地接受信息。

  圍繞研討式課堂教學模式和“10+35”課堂教學模式的開展思路,教師利用信息化設備開展啟發式、討論式、參與式教學活動,豐富課堂的表現形式,激發學生的思辨力與創造力。

  此外,通過智慧錄播系統,整節課程自動錄制,并沉淀為4K校本資源。課后學生通過高校教育資源平臺,能夠自主點擊回看課程、點播視頻、提問答疑、或與教師、其他同學參與互動,拓展了自主學習的渠道。

 

  智慧督導,保障課堂教學質量提升

  圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的指導思想,學校以教學質量監控中心為核心,組建院校兩級教學督導組,以聽課、教學檢查、專項教學評估、學生反饋、學生評教等方式開展教學質量監督,形成主體多元、客觀精準的常態化教學督導體系。

  日常,學校督導人員可任意選取一間或多間錄播教室,開啟集中式的聽課評課,實現遠程實時監督?;驅嶄浾n程打點回放查看,該方式突破時間和空間的限制,提高了督導的效率。

  為了更好地實現全流程教學信息采集、分析、指導,促進過程性評價開展。學校建設的督導平臺,會實時匯聚學生反饋、巡察數據、督導報告、意見反饋等內容,為學校課堂教學優化提供針對性建議和數據支撐,保障教學質量的提升。

  未來,學校也將進一步引入AI能力,將校區、院系、班級的AI學情分析報告、課堂行為數據、班級管理、課程設置、資源管理、教學督導等數據情況,實現多維度可視化的呈現 ,為“教育提質培優”“教學診改”提供系統性的技術支撐和數據補充,為進一步提高教學工作水平提供保障。

  在教育數字化轉型的大背景下,山西工商學院對標雙一流建設方案的指引方向進行改革,以提高人才培養質量為核心,堅持以信息技術賦能辦學水平提升,在高水平應用型高校的建設上穩扎穩打,逐步成長為山西民辦高校的高地,也為全國民辦高校的發展打造樣板參考。

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